对口帮扶共发展，教育均衡谱新篇——江苏省宝应县实验小学专家团队送教支教活动

5月10日上午，第一小学英语、数学科任老师以及共同体学校老师听取了江苏省宝应县实验小学王政、姜海强两位老师的精品示范课。

王政老师执教的是江苏译林版四年级第五单元语篇课，王老师在课前用英文和孩子们热情地打招呼，拉近了师生之间的距离，为课堂交际打下了良好的基础。在课堂上，王老师采用生动活泼的教学方式，让孩子们在游戏中体验英语学习的快乐，通过赏识教育让每个孩子体验到了英语学习的成功感。定边一小的孩子们发言踊跃积极，大胆地用英文谈论不同季节的气候和活动，给与会的老师们留下了深刻的印象。

姜海强老师为我们呈现的是北师大版四年级下册第五单元数学好玩的《优化》一课。整节课从日常沏茶的问题入手,到探索烙饼的过程及最佳方法，再到解决生活中常见的问题都是学生在思考、探索，都是学生在操作实验、交流比较，学生始终处于主体地位。学生在活动中经历了发现问题、领悟方法、解决问题的过程。姜老师独具匠心的设计、巧妙的点拨引导、精湛的教学技能，让听课老师真正领略了回归本真的数学课堂。

5月10日下午，第一小学老师和共同体学校老师听取了宝应县实验小学陈士才校长《打造数学导学课堂，提升教师幸福指数》的讲座。陈校长结合自己学校的发展及课改创新从教师幸福感指数低的问题诊断、教师幸福感的来源、增强教师的归属感等多方面阐述了教师在平凡的岗位上寻求幸福的途径。他认为教师的幸福感来源于鲜活的课堂，“学导课堂”范式的研究有利于提升教师的幸福感，教师应该在积极的探索中寻求归属感。

借助这样的平台，我们既领略了大师的风采，更感受到了专家的魅力，宝应县实验小学课堂基于预学、先学后教、主动展示、以学定教，颠覆传统，重组结构，充分凸显了宝应实小“学导课堂”的内涵与精髓，诠释了一种崭新的课堂架构，彰显了学生的主体地位，让与会教师眼前一亮深受启发，更是给大家留下了深深的印象和理性的思考。（撰稿：左志旌）